Знакомство с буквой н школа

Аксёнова А. К. Обучение грамоте

знакомство с буквой н школа

Упражнения на развитие основ грамоты и навыков чтения. Задания раздела «Знакомство с новой буквой» помогают ребенку лучше запомнить букву, вашему ребенку успешно подготовиться к дальнейшему обучению в школе. «Знакомство с буквой Н, н и звуками [н], [н* ]» . Презентация составлена для знакомства с новой буквой по программе "Школа Данная работа предназначена для детей подготовительной к школе Познакомить со звуком и буквой Н, закрепить правильное произношение звука.

Учить давать характеристику звука.

  • Согласная буква Н, н, звуки [н], [н']
  • Урок обучения грамоте в 1-м классе школы VIII вида по теме "Звуки [н], [н']. Буквы Н, н"
  • Звук и буква «Н». Чтение слогов. Написание и чтение слов

Учить называть слоги-слияния с буквой А. Развивать речь, внимание, мышление. Развивать зрительное восприятие, фонематический слух.

Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность. Организационный момент 2мин Релаксация: Воспитатель поочередно показывает детям картинки, дети называют изображенный фрукт и определяют на какой звук начинается слово арбуз, ананас, абрикос, алыча. Воспитатель предлагает детям при показе картинки, выражением лица изобразить какой фрукт на вкус: Основная часть 24 мин Сообщение темы занятия.

знакомство с буквой н школа

Давайте вместе споем этот звук А-а-а. Звук А мы можем петь, тянуть. Посмотрите, как широко открывается рот, при его произношении, нет никакой преграды для воздушной струи. Определение позиции звука А в слове. Воспитатель показывает детям на интерактивной доске картинки: Дети поочередно определяют позицию звука в слове в начале, в середине, в конце Знакомство с буквой А.

Презентация к уроку обучения грамоте "Знакомство с буквой Н". УМК "Начальная школа 21 века".

На письме звук А обозначается буквой А. Обдумывание предстоящего ответа на вопросы учителя, точное его формулирование, использование в ответе предложений различного типа. Пересказ знакомой сказки или небольшого рассказа без пропусков, повторений и перестановок частей текста по вопросам учителя. Составление по картинке или серии картинок текста, определенного количества предложений, объединенных общей темой, или небольшого рассказа с соблюдением логики развития сюжета.

Ответы на вопросы по прочитанным предложениям и текстам. Рисование с помощью учителя словесной картинки с использованием нескольких прочитанных слов, предложений, объединенных ситуативно.

знакомство с буквой н школа

Дополнение сюжета, самостоятельное придумывание событий, предшествующих изображенным или последующих. Составление рассказов о простых случаях из собственной жизни по аналогии с прочитанным или по сюжету, предложенному учителем. Развернутое объяснение загадок, заучивание наизусть стихотворений, потешек, песенок, считалок и воспроизведение их с соблюдением интонации, диктуемой содержанием.

знакомство с буквой н школа

Развитие грамматически правильной речи детей, ее точности, полноты, эмоциональности, последовательности и содержательности при изложении собственных рассказов и при пересказе текста. Воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам и рассказам других детей. Послебукварный период 28 ч Письмо.

знакомство с буквой н школа

Чтение Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте. Чтение небольших художественных произведений А. Барто о природе, детях, труде, Родине и.

«Знакомство со звуком [Н] и буквой Н».

Речь и ее значение в жизни человека. Знакомство с текстом и его значение. Наблюдения за особенностями устной речи. Сопоставление текста и отдельных предложений. Слова, используемые при приветствии и прощании. Письмо под диктовку слов, написание которых не расходится с произношением, и предложений, состоящих из таких слов.

Наблюдение за словами, написание которых расходится с произношением.

Занимательная азбука. Упражнения на развитие основ грамоты и навыков чтения.

Упражнения детей в связности, ритмичности написания букв, слогов, слов и небольших предложений. Закрепление гигиенических навыков письма: Работа над формами букв сходство и различия элементов в буквах и их соединений в словах.

Упражнения в звуко-слоговом и звуко-буквенном анализе слов, в составлении слов и предложений по слоговой таблице шифрование, расшифровываниеупражнения в преобразовании слов, их чтение. Дети самостоятельно читают ключевые слова и словосочетания, которые выделены учителем и записаны на доске на плакатах, на наборном полотне.

Эти слова и словосочетания особенно важны для понимания текста. Чтение заглавия, рассматривание иллюстрации к тексту. На основании ключевых слов, заглавия и иллюстрации дети высказывают предположения о содержании текста. Работа с текстом во время чтения. Осмысление на уровне содержания.

Конспект урока обучения грамоты « Знакомство с буквой Н,н»

Дети самостоятельно читают текст про себя, а затем вслух по предложениям или абзацам небольшим. Учитель задает уточняющие вопросы по ходу чтения, контролирует адекватность первоначального восприятия и понимания прочитанного.

Объясняются или уточняются значения слов; учитель периодически возвращает детей к их предположениям, которые были высказаны до начала чтения. Идет постоянное уточнение и углубление понимания. Повторное чтение более крупными отрывками, беседа. Работа с текстом после чтения. Достижение понимания на уровне смысла. Вопросы учителя ко всему тексту, которые позволяют понять его уже на уровне смысла.

Беседа по проблемному вопросу. Возвращение к заглавию и иллюстрации на новом уровне понимания. Творческие задания иллюстрирование, словесное рисование, придумывание продолжения, составление диафильма, инсценирование и др.